വിദ്യാഭ്യാസമോ സുരക്ഷിതത്വമോ ഇല്ല! ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ അഭിമുഖീകരിക്കണമെന്നറിയാതെ ​ഗാസയിലെ കുരുന്നുകൾ…

സെപ്തംബറിൽ വേനൽക്കാല അവധിക്ക് ശേഷം, വീണ്ടും ക്ലാസിലിരിക്കേണ്ട സമയമായ ആ ദിവസം, പ്രൈമറി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഹൈസ്‌കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അനുഭവപ്പെടുന്ന ആവേശത്തിന് മുകളിൽ ഒന്നും ഇല്ലെന്ന് അറിയാൻ നിങ്ങൾ ഒരു രക്ഷിതാവാകേണ്ടതില്ല…. നിങ്ങളുടെ ബാല്യം ഒന്നോർത്താൽ മതി…

എന്നാൽ ഇതൊക്കെ നിഷേധിക്കപ്പെട്ട ഒരു കൂട്ടം കുരുന്നുകളെ കുറിച്ച് ഒന്നാലോചിച്ച് നോക്കൂ…

കാറ്റ് ചെറുതായി തണുപ്പിക്കുകയും ഇലകൾക്ക് കടും ചുവപ്പ് നിറം ലഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു മാസമാണ് സെപ്റ്റംബർ. കുട്ടികൾ പുതിയ ആശയങ്ങൾ പഠിക്കുകയും അവരുടെ യുവത്വത്തെ പുനർനിർമ്മിക്കുകയും അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു അധ്യയന വർഷം ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു മാസം, കവി W.B. യെറ്റ്‌സ് പറഞ്ഞു, “ലോകം മാന്ത്രിക വസ്തുക്കളാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, നിങ്ങളുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ കൂടുതൽ മൂർച്ചയുള്ളതാകാൻ കാത്തിരിക്കുന്നു”.

ശരിയാണ്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ ഈ വർഷം ഗാസയിൽ താമസിക്കുന്ന ഒരു ഫലസ്തീനിയൻ വിദ്യാർത്ഥിയാണെങ്കിൽ അല്ല, അവിടെ 80 ശതമാനം സ്കൂളുകളും അവശിഷ്ടങ്ങളാക്കി മാറ്റുകയും എല്ലാ സർവ്വകലാശാലകളും ബോധപൂർവം ഡൈനാമിറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് തകർക്കുകയോ ഇസ്രായേൽ അധിനിവേശ സേന താവളമാക്കുകയോ ചെയ്തു – അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രവൃത്തി അന്താരാഷ്ട്ര നിയമത്തിൽ “സ്‌കോളസ്‌റ്റിസൈഡ്”, വംശഹത്യയുടെ ഒരു വകഭേദം, അതിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ ഘടനാപരമായ നാശത്തിലൂടെ ഒരു സമൂഹത്തിന് വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവകാശം നിഷേധിക്കുക എന്നതാണ്.

യുദ്ധാനന്തര ലോകത്തിൻ്റെ പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ
5 നും 12 നും ഇടയിൽ പ്രായമുള്ള 97 ശതമാനം കുട്ടികളും ഗ്രേഡ് സ്‌കൂളിൽ ചേരുകയും ബിരുദം നേടുകയും ചെയ്യുന്ന സമൂഹത്തിൽ സാംസ്‌കാരിക വിദ്യാഭ്യാസ നേട്ടം ഒരു മുൻനിര സ്ഥാനമൂല്യമുള്ളതായി കാണുന്ന ഫലസ്തീനികളെപ്പോലുള്ള ഒരു ജനതയ്ക്ക് ഇത് ഒരു ദുരന്തത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. , 94 ശതമാനം പേരും ഹൈസ്കൂളിലേക്ക് പോകുന്നു.

2.3 ദശലക്ഷമുള്ള സ്ട്രിപ്പിലെ ജനസംഖ്യയുടെ 43 ശതമാനം വരുന്ന 18 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾ ഇതിനകം ഒരു അധ്യയന വർഷം നഷ്‌ടപ്പെട്ടു, മറ്റൊന്ന് നഷ്‌ടപ്പെടാനുള്ള വഴിയിലാണ് – ഒരുപക്ഷേ ഇനിയും.

അവരെ പലസ്തീനിൻ്റെ “നഷ്ടപ്പെട്ട തലമുറ” എന്ന് വിളിക്കുക, ഏണസ്റ്റ് ഹെമിംഗ്‌വേ തൻ്റെ 1925-ലെ ആദ്യ നോവലായ ദി സൺ ഓൾസ് റൈസസിൽ ആദ്യമായി ഒരു എപ്പിഗ്രാഫായി ഉപയോഗിച്ചു, ഒന്നാം ലോകമഹായുദ്ധസമയത്ത് പ്രായപൂർത്തിയായ അന്യവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട സ്ത്രീപുരുഷന്മാരുടെ സംഘത്തെ വിവരിക്കാൻ. യുദ്ധാനന്തര ലോകത്തിൻ്റെ പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയാതെ അതിൻ്റെ ക്രൂരതകളിലേക്ക് നീങ്ങുകയും പിന്നീട് സ്വയം പരിഭ്രാന്തരാകുകയും ചെയ്തു.

ഫലസ്തീൻ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവരുടെ അവകാശം നിഷേധിക്കുന്നത് ഈ നഷ്ടപ്പെട്ട തലമുറ ഭാവിയിൽ നേരിടേണ്ടിവരുന്ന എല്ലാ വിപത്തുകളിലും ഏറ്റവും ചെറിയ ദുരന്തമാണ്. ഭാവിയിൽ, ഈ തലമുറ യുദ്ധ-ആഘാതം കൈകാര്യം ചെയ്യും, അത് അവരുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ അവരെ അലട്ടും.

തുറസ്സായ ശവക്കുഴികളുടേയും കൂട്ടക്കൊലകളുടേയും നാടായി മാറിയ ഒരു സ്ഥലത്ത് ജീവിച്ചിരുന്ന ഒരു കുട്ടിയോ പ്രായപൂർത്തിയായവരോ ആയിരുന്ന നിങ്ങളുടെ അനുഭവങ്ങൾ പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ആന്തരികമാക്കുന്നത്, അവിടെ ജീവിതം ആളുകൾക്ക് ക്രൂരതയുടെ അങ്ങേയറ്റത്തെ പിച്ചിൽ എത്തിയിരുന്നു. അവരുടെ കൺമുന്നിൽ സ്വന്തം മരണത്തിൻ്റെ കലണ്ടർ ഉണ്ടായിരുന്നോ?

ഒരാൾക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല, കൂട്ടക്കൊലയുടെ ബൃഹത്തിനെ സജീവമായി വിശ്വസിക്കുക മാത്രമല്ല, അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നത് ഉറക്കത്തിൽ നമ്മുടെ മനസ്സിനെ വേട്ടയാടുന്ന പേടിസ്വപ്നങ്ങളുടെ യുക്തിഹീനതയ്ക്ക് വഴങ്ങുക എന്നതാണ്.

നഷ്ടപ്പെട്ടുപോയ ഈ ഗസ്സൻ തലമുറയുടെ ബോധത്തെ ആ ബൃഹത്ത്വം എന്നെന്നേക്കുമായി വേട്ടയാടിക്കൊണ്ടിരിക്കും – പ്രത്യേകിച്ച് ആയിരക്കണക്കിന് ആയിരക്കണക്കിന് “ഒപ്പമില്ലാത്ത കുട്ടികളുടെ” ബോധം, ആ കുട്ടികൾ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വേർപിരിഞ്ഞ് സ്വയം രക്ഷനേടാൻ പോയി, ഒരിക്കൽ പോലും സ്ട്രിപ്പിൽ അലഞ്ഞു. ജീവനോടെയിരിക്കാൻ തക്ക ധിക്കാരികൾക്കുമേൽ ആകാശത്തുനിന്നുള്ള ഭീകരതകൾ മരണമഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ പിടിച്ചുനിൽക്കുക.